東北師范大學(xué)教師教育研究院23日在長春發(fā)布的《中國教師發(fā)展報(bào)告2025》(下稱《報(bào)告》)顯示，中國基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍正在從“�？茣r代”進(jìn)入“研究生擴(kuò)張時代”。
《報(bào)告》顯示，2003年，中國中小學(xué)及幼兒園教師中，擁有研究生學(xué)歷者占比不足1%，到2023年，這一比例已接近15%。
更值得關(guān)注的是，2020年以來，小學(xué)和初中研究生學(xué)歷教師占比增速已經(jīng)超過高中階段。這意味著，高學(xué)歷人才正加速向低學(xué)段基礎(chǔ)教育下沉。
《報(bào)告》撰寫者、東北師范大學(xué)教授李廣指出，如今，中國的教育系統(tǒng)更強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量”而非“規(guī)�！薄Ｈ斯ぶ悄芙逃�、科學(xué)教育、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等議題，被頻繁寫入官方文件。教師不僅需要完成課堂教學(xué)，還承擔(dān)課程改革、學(xué)生研究能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科教學(xué)等任務(wù)。
在這一背景下，更高學(xué)歷教師被視為教育升級的重要資源。2010年以后，本科學(xué)歷逐漸成為中國中小學(xué)教師準(zhǔn)入的重要門檻。研究生教師數(shù)量則在近十年進(jìn)入快速增長階段。
《報(bào)告》指出，截至2024年，中國小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率達(dá)99.99%，初中為99.97%，普通高中為99.37%，學(xué)前教育專任教師中�？埔陨媳壤秊�94.56%。
李廣說，上述數(shù)據(jù)意味著中國教師隊(duì)伍已經(jīng)基本完成“學(xué)歷達(dá)標(biāo)”的歷史任務(wù)。換句話說，中國教育系統(tǒng)下一步面臨的挑戰(zhàn)，已經(jīng)不再只是培養(yǎng)更多高學(xué)歷教師，而是如何讓高學(xué)歷優(yōu)勢真正轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量優(yōu)勢。(完)
