近日，教育部公布了2025年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，東北師范大學申報的人工智能、人工智能教育、數(shù)據(jù)科學、戲劇教育4個新專業(yè)獲得批準，并于今年開始招生。
人工智能
培養(yǎng)目標
人工智能專業(yè)致力于培養(yǎng)有信念、有見識、有能力、有責任感的自主學習者，具備深厚的人文與科學素養(yǎng)、扎實的人工智能理論知識、突出的實踐創(chuàng)新能力，具備國際視野與團隊合作精神，培養(yǎng)具有優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)、扎實專業(yè)知識和卓越實踐能力的應用型高層次創(chuàng)新人才。
課程體系
構(gòu)建了“數(shù)學基礎-智能理論-實踐應用”遞進式課程體系，涵蓋高等數(shù)學、線性代數(shù)等數(shù)學類課程，人工神經(jīng)網(wǎng)絡、機器學習等人工智能理論課程，以及大模型技術(shù)與應用、人工智能綜合實踐等實踐類課程，注重學生理論基礎、工程實踐能力與創(chuàng)新能力的協(xié)同培養(yǎng)。
培養(yǎng)特色
該專業(yè)面向國家教育現(xiàn)代化及人工智能發(fā)展戰(zhàn)略需求，注重理論教學與工程實踐相結(jié)合，強化學科交叉的“人工智能+各學科”培養(yǎng)模式，突出智能算法、數(shù)據(jù)分析與系統(tǒng)開發(fā)能力培養(yǎng)，致力于培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識、實踐能力和行業(yè)應用能力的高素質(zhì)人工智能人才。
人工智能教育
培養(yǎng)目標
人工智能教育專業(yè)聚焦人工智能教育領(lǐng)域復合型師資培養(yǎng)，以“厚理論、強實踐、精教學”為核心導向，培育學生系統(tǒng)掌握人工智能核心理論與前沿技術(shù)、精通教育教學方法與智能教育創(chuàng)新手段、具備學術(shù)研究能力與前沿視野，最終使學生成長為能夠勝任人工智能教育教學、教育創(chuàng)新實踐與研究的復合型卓越教育人才。
課程體系
為適配復合型師資培養(yǎng)需求，打造“技術(shù)基礎-實踐能力-教育應用-教學教法”課程體系。機器學習、模式識別等人工智能核心理論課程筑牢學生技術(shù)功底，智能開發(fā)、科創(chuàng)項目設計等實踐類課程強化學生技術(shù)落地能力，教育數(shù)據(jù)挖掘、智慧教育產(chǎn)品設計等應用類課程培養(yǎng)學生技術(shù)賦能教育的融合能力，人工智能學科教學論、人工智能教學設計等教育類課程夯實學生教育教學專業(yè)能力。
培養(yǎng)特色
該專業(yè)緊扣國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略布局，響應基礎教育階段人工智能普及教育的迫切需求，深度整合教育技術(shù)學、人工智能兩大優(yōu)勢學科資源，構(gòu)建“學科交叉融合+產(chǎn)教協(xié)同育人”的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)教育理論與前沿技術(shù)的深度對接，培育在智能時代能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育工作者。
數(shù)據(jù)科學
培養(yǎng)目標
數(shù)據(jù)科學專業(yè)依托統(tǒng)計學“雙一流”建設學科，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的數(shù)據(jù)科學人才。學生將掌握扎實的數(shù)學基礎與前沿數(shù)據(jù)科學方法，具備統(tǒng)計學思維、數(shù)據(jù)洞察能力及熟練運用專業(yè)工具解決實際問題的能力。畢業(yè)生可從事學術(shù)研究或面向多行業(yè)的數(shù)據(jù)分析、商業(yè)決策等工作，助力數(shù)字化轉(zhuǎn)型，成長為兼具家國情懷與專業(yè)實力的卓越人才。
課程體系
通識教育涵蓋思政、國防、體育、計算思維、外語、勞動與生涯規(guī)劃等內(nèi)容，強化家國情懷與人文素養(yǎng)，筑牢全面發(fā)展根基。專業(yè)教育以數(shù)學、統(tǒng)計學為核心，開設數(shù)據(jù)科學、回歸分析等主干課程，結(jié)合實踐與畢業(yè)論文，強化交叉融合與動手能力。發(fā)展方向上，提供自主選課空間，鼓勵學生根據(jù)發(fā)展規(guī)劃選修數(shù)學、經(jīng)濟學、計算機科學等相關(guān)課程，支持個性化發(fā)展與多元就業(yè)方向。
培養(yǎng)特色
該專業(yè)堅持厚基礎強實踐，夯實數(shù)理統(tǒng)計基礎，強化全流程數(shù)據(jù)訓練，設置統(tǒng)計計算、數(shù)據(jù)可視化等實踐課程。堅持學科融合與交叉創(chuàng)新，融入人工智能、經(jīng)濟學、生物學等領(lǐng)域知識，開設機器學習、最優(yōu)化理論等核心課程，拓寬學生學術(shù)視野。堅持項目化、重能力的培養(yǎng)導向，通過數(shù)學建模、統(tǒng)計建模等項目式課程與綜合實踐，提升學生解決真實問題的實踐能力，夯實其科研基礎與職業(yè)素養(yǎng)。
戲劇教育
培養(yǎng)目標
戲劇教育專業(yè)秉持“素養(yǎng)全、基礎實、專業(yè)強、應用快”的培養(yǎng)導向，立足學校“尊重·創(chuàng)造”的教育理念，致力于培養(yǎng)兼具扎實戲劇藝術(shù)素養(yǎng)、系統(tǒng)教育教學能力與新媒介傳播視野的復合型師范人才，成長為勝任美育教學、劇目創(chuàng)作、文化傳播與教育研究的卓越教育工作者。
課程體系
構(gòu)建“戲劇本體為基、教育應用為核、傳媒融合為特色”的模塊化課程體系，課程覆蓋戲劇理論、戲劇教學法、戲劇數(shù)字化傳播三大方向，形成理論教學、技能訓練、教學實踐、創(chuàng)作展演相互銜接的培養(yǎng)方案，強化實踐育人環(huán)節(jié)。
培養(yǎng)特色
該專業(yè)深度融合戲劇與影視學、教育學優(yōu)勢資源，突出師范屬性與學科融合特色。擁有以高級職稱教師為核心的優(yōu)質(zhì)師資團隊，配套數(shù)字戲劇劇場等現(xiàn)代化實訓空間，共建校外協(xié)同育人基地與特色實踐平臺，堅持藝教并重、實踐賦能，在基礎教育、公共文化、文旅傳播等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)充分就業(yè)。
